1、并设法送就近的医院抢救治疗，除未受伤或虽有轻伤本人拒绝去医院诊断外，一般可以拦搭过往车辆或通知急救部门医院派救护车前来抢救对于现场散落的物品及被害者的钱财应妥善保管，注意防盗访抢在有可能发生大火爆炸的险情时，应及时采取措施排除5做好防火防爆措施事故当事人还应做好防火防爆措施，首先应关掉车辆的引擎，消除其。

2、根据临沂120急救指挥中心当天的记录，香榭丽都小区发生的是一起严重车祸，1039分救护车赶到现场时，竟然有人在小区门口对救护车进行拦截，并称无人受伤据当时在场的群众回忆，事故发生后肇事的张某脱的一丝不挂，躺在120救护车车前，阻止救护车救人张某一会站起来吓唬众人，一会再躺下，吓得保安医。

3、又请本地的一个群众，拦下了另一个街口，他还打过120，要求“至少派10辆急救车来。

4、救援与后续10分钟后，交警和120医护人员赶到现场，将母女抬上救护车送往医院目前，母女状态良好，均。

5、不一会警察带着开锁的来了打开门锁很重的燃气味扑面而来两个警察用手捂住口鼻冲了进去刚子也捂住口鼻冲了进去一个关上被水浇灭的燃气开开窗户一个警察在刚子的帮助下，背出已经有点神志不清的刘仲，送上刚到门口的救护车，刚子跟着上了救护车刘仲被120拉到医院去了。

6、下面让我来为大家讲一个故事这是今年发生的一起车祸，20xx年2月29日，在南阳市建设路与孙明路交叉口市一中门前，一辆汽车疾驰而过，撞到学生，当场造成11名学生受伤120救护车前来抢救，最终，只有一个同学免遭厄运幸存下来，其他10名学生都被上帝无情地带走了。

7、依法追究刑事责任十年内不得重新取得机动车驾驶证，重新取得机动车驾驶证后，不得驾驶营运机动车。

8、她的同事忙打120而表姐夫听到消息，开着车疯狂地向我家赶来，连闯三次红灯 此时，我家楼下已汇集了两辆救护车，两辆消防车消防员正要打开消防栓，表姐夫的车已猛地开过来，一下子就撞在上面，立刻水流成河，他再一打方向盘，又撞到刚开来的警车上。

9、一天，我在网上看到了一则新闻上面说，有一个妇人在冬天时冻得晕倒在了马路上，在附近站岗的交警立即赶来，一位交警拦着车辆，指挥车辆绕行，而另一位交警则将自己的衣服披到妇女身上，之后，拨打120，等待救护车 不管是交警还是路灯，以及那些所有默默无闻无私为人民服务的人，都是伟大的，我们要学习那些人的奉献精。

10、拦下一边的街口，又请本地的一个群众，拦下了另一个街口，他还打过120，要求“至少派10辆急救车来。

11、并设法送就近的医院抢救治疗，除未受伤或虽有轻伤本人拒绝去医院诊断外，一般可以拦搭过往车辆或通知急救部门医院派救护车前来抢救对于现场散落的物品及被害者的钱财应妥善保管，注意防盗访抢在有可能发生大火爆炸的险情时，应及时采取措施排除5做好防火防爆措施事故当事人还应做好防火防爆措施，首先应关掉。

12、前几天，我从电脑一个视频网站上看到一位网上拍客拍到北京一个街口有一位女子被公交车撞到，而过了半小时多才送去医院这半个小时中有很多们围着看“热闹”，打了电话叫急救车来，但迟迟都没来，因为塞车，而交警却只在一边一直拦住车，说不是专业人员不能动而地上却已经是从女子被撞伤的头。

13、我们再来把矛头指向自行车，一群少年在公路上比赛自行车，他们飞速地行驶着，红灯亮了也没看见，突然，一位白发苍苍的老爷爷走了过来，少年想刹车，可是刹不住，连车带人都摔在地上，120急救车开来了 目前，中国车祸居世界之首每年有10万大人，2万儿童命丧于车祸，平均每天有40人死于车祸，这是什么原因？还不是我们不。

14、正当我左右为难时，一位阿姨看不下去了，走出人群，蹲下扶起了老爷爷，做了一些基本的医护 措施 和人工呼吸，你们愣着干嘛，打120啊！说罢不少人拿起了电话拨打了120，最后那位阿姨不放心，也跟着上了120 我匆匆忙忙上了校车，我透着玻璃望着那飞驰而去的救护车，心里油然的为那个阿姨产生了敬佩之情！ 这样的人，让我敬佩！ 这样的人让我敬佩400字初一单元作。

15、安全伴我行 安全，牵系着每一个人的生活每当我走在上学放学的路上，看到“车水马龙”，“人山人海”的热闹景象，看到身边飞驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕每当想到这里，我就十分紧张，真害怕第二天遇到车祸的就是我大家可能看到过这样一个。

16、一个人喝完酒，在路上开着面包车，另一个人在路上骑电动车行走面包车急速向前开来，把骑电动车的人撞出几米远，救护车和警车来了，救护车把人送进了病院抢救，警车验测了开面包车的人，才知道他喝了酒所以我们一定要遵守交通规则 不管在什么时候，我们一定要留意安全，让我们的家人减少一份牵挂，减少一份担心。

17、1写有“110”“119”“120”“114”等电话号码的图片 2画有警察和警车医生与救护车消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部 幼儿用书紧急电话 活动过程 1教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣 教师出示电话小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈。